2025年成考专升本每日一练《大学语文》4月13日专为备考2025年大学语文考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、柳永《八声甘州》中，“是处红衰翠减，苒苒物华休”的修辞方法是（）。

• A：比喻
• B：拟人
• C：借代
• D：象征

答 案：C

解 析：“是处红衰翠减，苒苒物华休”是描写苍茫大地上的自然生物，可译为：放眼望去，曾经生机盎然的草木凋零了，所有美好的东西都消失了。这似乎包含了作者心中所感的生命无常、事业落空的所有悲哀。此句句句写景，句句关情。

2、奠定巴金在现代文学史上地位的长篇小说是（）。  

• A：《雾》
• B：《灭亡》
• C：《家》
• D：《春》

答 案：C

主观题

1、“桃李不言，下自成蹊”的意思是什么？运用了何种修辞方法？有何作用？

答 案：（1）“桃李不言，下自成蹊”的意思是桃树李树不会说话，但由于它们花实并茂，仍能够吸引人们对它们产生由衷的爱慕，以至在树下自然踏出一条条小路。（2）这里用了比喻的修辞手法。
（3）这句话的作用：作者用来评论李广的为人：虽然不善言辞，一生不遇，至死未曾封侯，但他的品格、精神得到了士卒及百姓的爱戴。

2、这段文字中列举幼年逃学的事例有什么作用？

答 案：这段文字中列举幼年逃学的事例是告诫世人要汲取教训，切勿在时间上投机取巧，要以此为鉴，珍惜时光。

填空题

1、《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《》。

答 案：女神

2、无边落木萧萧下，（）。(杜甫《登高》)

答 案：不尽长江滚滚来

写作题

1、阅读下面的文字，根据要求作文。中学生常常有这样的经验：正确地解答一道题，成功地完成一次实验，有创意地上好一节讨论课，常常来源于一个正确的思路。思路可能引人实现目标，也可能引人误入歧途。思路背后的东西。更是让人难以言说。
请以“思路”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。

答 案：略

解 析：【写作思路】根据材料可知“思路”这个话题写作空间比较宽阔，考生很容易脱离中心或者干脆无法确立中心。在写作时，首先要确立文章的中心论点，可以从“正确的思路带来成功，错误的思路带来失败”展开论述，重点在于展现“拥有正确思路的重要性”。此外，考生还可以进一步论述“如何学会正确思考，获得正确的思路”。【经典事例】
1．一个A鞋厂的推销员，一个B鞋厂的推销员，同时来到太平洋一个岛国推销鞋。他们看到同一个事实：这里的人不穿鞋。A鞋厂的推销员向厂部发回信息说：“这里的人不穿鞋，鞋在这里没有市场。”然后就离开了这里。B鞋厂的推销员向厂部发回信息说：“这里的人还没有穿鞋，市场前景看好。”然后他把一双最好看的鞋送给国王穿，这里的人看到国王穿鞋，结果人人穿鞋。于是他在这里开设了卖鞋的商店……后来，A鞋厂倒闭了，B鞋厂发财了。
2．秀才赶考，考前一个梦见自己在墙头种白菜，他认为这个梦寓意自己会无功而返，于是第二天便收拾东西准备返乡。客栈老板不觉得如此，反而恭喜秀才，说“墙头种白菜就是‘高种（中）’，今年科举必高中呀！”后来，秀才果然中了探花。
【名人名言】
1．三思而后行。——孔子
2．在我看来，思路清晰的主要标志是一个人独自在一处徘徊的能力。——（古罗马哲学家）塞内加
3．思路决定出路，思维决定作为。——王维维
4．思路正确打胜仗，思路错误打败仗，没有思路打乱仗。——李家祥

2、题目：逆境与顺境要求：（1）以议论为主；
（2）不少于800字；
（3）字迹工整，卷丽整洁。

答 案：略

解 析：【写作思路】“逆境”和“顺境”是两个相对的状态。“顺境”一般提供更好的条件，而“逆境”更加磨练人的品格。写作可以围绕顺境与逆境对人的影响展开，是顺境对人的发展更有利还是逆境更有利，也可以论述处于这两种环境中人应如何自处，等等，言之有理即可。【经典事例】
1．著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，最后成为著名的作家。
2．诺贝尔，家境富有。他从小就接受良好的教育，且家庭也大力支持他。凭着家庭的支持和自己的努力，他最终在物理、化学等领域都有了极深厚的造诣。
【名人名言】
1．人才由磨炼而成。——蔡锷
2．好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。——培根
3．挫折磨难是锻炼意志增长率加能力的好机会。——邹韬奋《不相干的帽子》
4．世上何尝有天生的勇者，都是锻炼成的。——茅盾《蚀·追求》

简答题

1、阅读作品片段，然后回答问题：于是“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄甏，走绳索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。
我幼时所见的“香市”，就是这样热闹的。在这“香市”中，我不但赏鉴了所谓“国技”，我还认识了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是儿童们的狂欢节。
（1）这段文字所表达的中心思想是什么？
（2）这段文字突出描写的场面是什么？它在全文中的作用是什么？
（3）这段文字表现了作者怎样的感情？  

答 案：（1）写昔日“香市”热闹的场面以及给作者幼时留下的难忘记忆。 （2）昔日“香市”热闹的景象，属于场面描写，这与下文所描写的今日“香市”的萧条、冷清的场面形成对比，突出作品的主题。（3）表现了作者对昔日中国江南农村自然经济下的田园生活的怀念，这也是作者不满于20世纪30年代动荡现实的一种情绪反映。

2、阅读作品片段，然后回答问题：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）这段文字是选取什么角度来刻画父亲形象的？
（2）在这段文字中，作者运用了哪种人物描写方法？
（3）在这段文字中，从哪几处的描写中可以看出作者“我”对父亲的感情？  

答 案：（1）选取“背影”为角度。 （2）运用了肖像描写、行为描写、语言描写。（3）三处描写。一是“我”看见父亲翻越站台去买橘子的背影，我的眼泪很快流了下来。二是父亲买橘子回来，我赶紧去搀他。三是父亲的离去，其背影消失在人群中，我的眼泪又来了。三处描写都突出了作者“我”对父亲爱子之情的体悟。