关于部分教师平时与学生缺乏交流沟通的题目有哪些，“部分教师平时与学生缺乏交流沟通”的答案是什么。
1、部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在（）问题
- A：育人意识退化
- B：敬业精神弱化
- C：价值观念单薄
- D：角色意识淡化
答 案：
2、部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了教师的道德现状存在的问题是（）。
- A：价值观念单薄
- B：育人意识退化
- C：角色意识淡化
- D：敬业精神弱化
答 案：B
3、教师的沟通能力不包括（）
- A：家长与幼儿的交流
- B：教师与家长的沟通
- C：教师与幼儿的沟通
- D：促进幼儿与幼儿的沟通
答 案：
4、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗 ”90％以上的教师都回答“是”而当转向问他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗 ”时，回答“体会到了”的学生仅占10％、这说明（ ）
- A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
- B：教师尚不具崇高的道德境界
- C：教师缺乏信心
- D：教师缺乏爱心
答 案：
5、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”，90％以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10％!这说明（ ）。
- A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
- B：教师缺乏爱心
- C：教师缺乏信心
- D：教师尚不具有崇高的道德境界
答 案：
6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到了”的学生仅占10%!这说明（ ）
- A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
- B：教师尚不具有崇高的道德境界
- C：教师缺乏信心
- D：教师缺乏爱心
答 案：
7、辅导员怎么与学生进行沟通交流？
答 案：首先，要以尊重、理解、保密原则为前提 其次，学会以学生角度考虑问题为保障。 再次，以耐心倾听为核心。 最后，以提高沟通技巧为关键。
8、辅导员怎么与学生进行沟通交流
答 案：
9、教师在师生沟通与交流活动中应起到 。
答 案：
10、某市教委在教师中作随机调査，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明（）
- A：教师还没有掌握髙超的沟通与表达技巧
- B：教师尚不具有崇高的道德境界
- C：教师缺乏信心
- D：教师缺乏爱心
答 案：
11、现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。
- A：教师与多媒体
- B：学生与学校
- C：教师与学生
- D：教师与学校
答 案：
12、（）之间的人际关系对幼儿的社会性培养具有多重的影响
- A：孩子与孩子
- B：家长与同事
- C：学生与学生
- D：教师与教师
答 案：
13、教育法律关系中，两个重要的法律主体是（）
- A：学生与教师
- B：学校与教师
- C：学校与学生
- D：学校与政府
答 案：
14、医患关系的物化趋势，客观上使医患之间的
- A：沟通与交流增加
- B：沟通与交流减少
- C：沟通与交流不受影响
- D：情感增强
- E：情感不受影响
答 案：
15、1（）是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程
答 案：
16、下面不属于学生与教学要素之间的信息交互的是（）
- A：学生与学习资源的交互
- B：学生与教师的交互
- C：学生与学生的交互
- D：教师与环境的交互
答 案：
17、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)对教师的职业道德起指导作用，是调节（）相互关系的基本行为准则。
- A：：教师与学生
- B：：教师与社会
- C：：教师与学校
- D：：教师与国家
答 案：
18、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起指导作用,是调节相互关系的基本行为准则（）
- A：教师与国家
- B：教师与学生
- C：教师与学校
- D：教师与社会
答 案：
19、教师在教育活动中存在如下合作关系（）。
- A：教师个体与学生集体间的合作
- B：教师个体与教师集体间的合作
- C：教师集体与学生集体间的合作
- D：教师集体与学生个体间的合作
答 案：ABCD
20、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”冋答“体会到”的学生仅占10%。这说明（ ）
- A：教师还没有掌握高超的沟通和表达技巧
- B：教师尚不具备崇高的道德境界
- C：教师缺乏信心
- D：教师缺乏爱心
答 案：
精彩评论