关于儿童基本具备想象的基础是在的题目有哪些，“儿童基本具备想象的基础是在”的答案是什么。

1、儿童基本具备想象的基础是在()。

• A：2～3岁
• B：1.5～2岁
• C：1～1.5岁
• D：4～5岁

答 案：

2、学前儿童想象发展的基本特点。

答 案：(1)学前儿童有意想象逐渐得到发展，但主要还是无意识想象； (2)学前儿童在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象； (3)想象从完全脱离现实到合乎客观逻辑。

3、想象力具备的基本功能包括（）

• A：思维形成功能
• B：思维创造功能
• C：思维重组整合功能
• D：思维空间拓展功能

答 案：

4、对儿童的基础性这一特点的理解，以下选项中不正确的是（ ）。

• A：儿童是社会的根基
• B：儿童的思想品德的优劣不太重要
• C：儿童基础教育普及率高低无所谓
• D：儿童的整体状况是社会整体发展进步的基础
• E：儿童期的经历是儿童个体生涯期的基础

答 案：

5、“儿童是国家的希望，民族的未来；是社会发展进步的基础。”这句话表明了儿童的哪个特点？（　　）

• A：童年是每一个人人生的基础
• B：儿童是每一个家庭的基础
• C：儿童是一个社会发展进步的基础
• D：儿童是社会的重要组成部分

答 案：

6、儿童在6岁时,开始具备什么的基本概念?

答 案：

7、人们越来越意识到，相对于动画片，图书对儿童理解能力和情感能力的培养更为基础，因为动画片通过快递变换的画面呈现故事，不仅会伤害儿童尚未发育成熟的视力，而且更重要的是会压抑儿童的想象力，过快的叙述节奏，没有给儿童留下理解故事的想象空间

• A：儿童对图像的兴趣要胜过文字
• B：动画片是幼儿想象力的“杀手”
• C：图书比动画片更有利于儿童的心智成长
• D：培养理解力和想象力是儿童教育的关键

答 案：

8、关于直立行走动作发展的描述，正确的是( )。

• A：儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
• B：儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的
• C：儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
• D：行走是本能的动作，无有意运动的成分

答 案：

9、学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在（　　）。

• A：2～3岁
• B：3～4岁
• C：4～5岁
• D：5～6岁

答 案：

10、儿童最初的想象，基本是记忆表象的简单迁移，加工改造的成分很少，简单的相似联想和象征性游戏都是儿童想象的初期表现

答 案：

11、儿童出现想象萌芽的时期是( )。

• A：1.5-2岁
• B：2-2.5岁
• C：2.5-3岁
• D：3-3.5岁

答 案：

12、小华的父母十分注重孩子的培养，他们在小华出生之后就开始有目的地用声音配合手势教小华学习语言，希望借此促进其认知能力、活动能力和情感能力的发展，小华父母的这种行为是基于（）  

• A：学校教育能够有效地引导和激励儿童往期望的方向成长
• B：学校教育是家庭教育的基础，家庭教育是学校教育的延伸
• C：家庭教育是儿童发展过程中不可或缺的基础和基本活动
• D：家庭教育对于儿童成长的影响是益害并存，善恶难分的

答 案：

13、想象的基本材料是( )

• A：表象
• B：感觉
• C：知觉
• D：记忆
• E：语言

答 案：

14、下列表现了审美想象与审美情感的关系的选项有（）

• A：审美情感是审美想象的原动力
• B：审美情感在某种程度上是审美想象的对象和内容
• C：审美情感对审美想象起着支配和调节作用
• D：艺术家的想象是靠强烈的情感来滋养和推动的
• E：情感渗透在艺术想象之中，使其染上明显的情感色彩

答 案：ABCDE

15、儿童文学是激发幼儿想象力给儿童带来趣味快乐的文学

答 案：

16、关于皮亚杰的表述中，正确的有（）

• A：皮亚杰主张动作是感知的源泉和思维的基础
• B：皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡，其中图式是核心
• C：皮亚杰将自我为中心语言分为独白和集体独白两种形式
• D：前运算阶段的显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性
• E：儿童在形式运算阶段具备符号功能

答 案：

17、关于空想的正确观点是（）

• A：空想是经过努力能够转化为理想的想象
• B：空想是不可能实现的想象
• C：空想是违背客观规律的想象
• D：空想是脱离实际的主观想象

答 案：

18、学前儿童想象的主要特点之一是（）。

• A：无意想象占主要地位
• B：有意想象占主要地位
• C：创造想象占主要地位
• D：理想占主要地位

答 案：A

19、简述4～5岁儿童想象的特点。

答 案：4～5岁儿童的想象最突出的特点是出现了有意成分，具体表现在以下几个方面。 （1）想象仍以无意性为主。这主要表现在这一阶段儿童的想象过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。 （2）想象出现了有意成分。有意成分主要表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联想。4～5岁儿童想象的有意成分，表现在行动之前能够说出想做什么，行动能够按目的和计划进行。比如绘画，画前能说出想画什么，而所画的图像基本上符合自己原先所说的。这个年龄阶段的幼儿，想象虽然仍带有很大的无意性，仍然是自由联想性质，但是想象主题的变化基本上有了范围。 （3）想象的目的计划非常简单。这时的儿童常常是边想、边说、边行动。 （4）想象内容较以前丰富，但仍然零碎。4～5岁的幼儿想象的内容比4岁前丰富多了，但是这个年龄的幼儿，想象的形象仍然是零碎片段的，缺乏更好的组织和联系。

20、简述儿童想象力的培养方法。

答 案：