2025年高职单招每日一练《学前教育》5月27日专为备考2025年学前教育考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

判断题

1、“双词句”阶段的儿童年龄在1.5~2岁。()  

答 案：对

解 析：1.5~2岁的儿童语言发展到双词句(电报句)阶段，开始说由双词或三词组合在一起的句子。

2、根据有无目的性可将观察分为有目的性观察和随机观察。()  

答 案：对

解 析：观察技能是指教师在活动中随时留意幼儿对各种不同的活动内容和方法的反应，悉心听取幼儿的问答，引 导幼儿感知客观事物，认真巡视幼儿的操作和练习活动，了解不同幼儿对各类活动的兴趣和理解程度，及时捕捉幼儿的反馈信 息，灵活调控自己的活动计划的能力。根据有无目的性可将观察分为有目的性观察和随机观察。

单选题

1、如果一个孩子把切好的“菜”放到一个动物玩具的眼前，或用手把“菜”放在动物玩具的嘴前，马上就有几个孩子跟着这么做。这种形式的游戏一般出现在（）  

• A：独自游戏阶段
• B：联合游戏阶段
• C：平行游戏阶段
• D：合作游戏阶段

答 案：C

解 析：平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。在平行游戏中，幼儿玩的玩具与周围幼儿的玩具相同或相仿，幼儿之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作，甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中。题干所述体现了幼儿处于平行游戏阶段。

2、下列关于幼儿健康发展的特点，不正确的选项是()  

• A：3~4岁幼儿平衡能力、躲闪能力较好
• B：3~4岁幼儿动作不协调，易疲劳
• C：4~5岁幼儿动作的稳定性和灵活性逐渐增强
• D：5~6岁幼儿动作的目的性逐渐提高

答 案：A

解 析：3~4岁幼儿平衡能力、躲闪能力较差，且动作不协调，易疲劳。

多选题

1、了解儿童掌握概念水平的常用方法有()  

• A：分类法
• B：排除法
• C：解释法
• D：守恒法

答 案：ABCD

解 析：了解儿童掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法(定义法)和守恒法。

2、选择与开发主题活动的依据主要包括()  

• A：儿童的兴趣
• B：有可整合的教育内容和资源
• C：幼儿园评定的要求
• D：学前教育目标

答 案：ABD

解 析：选择与开发主题的依据主要包括：①儿童的兴趣、需要及其教育价值。②有可整合的教育内容和资源。③学前教育目标。

主观题

1、偶发记忆  

答 案：偶发记忆指当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。

2、辨析题：儿童进入小学后学习方面的困难主要是知识和智力方面。  

答 案：上述说法是错误的。儿童进入小学后，学习方面的困难主要表现在儿童缺乏必要的学习习惯和学习品质，读写能力不足、知识和智力方面的困难并不大。因此，幼儿园要培养幼儿良好的学习习惯和良好的非智力品质，丰富幼儿的感知经验，发展幼儿的基本能力，以帮助幼儿做好入学前的学习准备。

填空题

1、（）原则是一切科学研究都必须遵循的原则。  

答 案：客观性

2、语言是一种（）现象。言语是一种心理现象。  

答 案：社会