2025年高职单招每日一练《教育类(中职)》5月21日专为备考2025年教育类(中职)考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

判断题

1、中国古代幼儿教育注重知识的系统传授，忽视儿童的兴趣。（ ）

答 案：对

解 析：中国古代幼儿教育多采用灌输式方法，注重知识的系统传授，如让幼儿背诵经典等，较少关注儿童的兴趣，更多的是强调儿童对既有知识和道德规范的接受。

2、遗传素质是人的发展的决定性因素。（ ）

答 案：错

解 析：人的发展是遗传、环境、教育和个体主观能动性等多因素共同作用的结果，遗传素质只是提供了可能性，不是决定性因素。

3、陈鹤琴认为家庭教育对儿童发展的影响不大。（ ）

答 案：错

解 析：陈鹤琴在儿童教育中强调家庭教育的重要性，他认为家庭是儿童最早的成长环境，家长是儿童的第一任教师，家庭教育对儿童的性格形成等方面有深远影响。

单选题

1、从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是（ ）。

• A：孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处
• B：胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助
• C：新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应
• D：以上表述都正确

答 案：C

2、幼儿的视力保护应注意（ ）。

• A：保持正确的读写姿势
• B：控制看电视和玩手机的时间
• C：定期进行视力检查
• D：以上都是

答 案：D

解 析：幼儿视力保护要保持正确读写姿势、控制看电视和玩手机时间、定期进行视力检查。

3、幼儿教育的目的主要是为了（ ）。

• A：让幼儿掌握更多的知识
• B：培养幼儿的学习兴趣和习惯
• C：为幼儿进入小学做准备
• D：促进幼儿的全面发展

答 案：D

解 析：幼儿教育的目的是促进幼儿在身体、认知、情感、社会等各方面的全面发展，让幼儿拥有健康的体魄、积极的思维、良好的情感体验和适应社会的能力，而不仅仅是掌握知识或为小学做准备，培养学习兴趣和习惯也是为了幼儿的全面发展服务，所以主要目的是促进幼儿的全面发展。

多选题

1、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（ ）

• A：准备律
• B：因果律
• C：练习律
• D：效果律

答 案：ACD

解 析：ACD桑代克根据他的实验研究，提出了以下主要的学习定律： A、准备律：学习的效果受到学习者的准备程度的影响，包括学习者的前置知识、经验和意愿。 C、练习律：学习的效果与学习者的练习量和质量有关，即通过重复和巩固练习来提高学习效果。 D、效果律：学习的效果受到学习者的反馈和奖励的影响，有效的反馈和奖励可以增强学习者的积极性和动力，促进学习效果的提高。 因此，正确的选项是A、C、D。

2、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，（   ）不受歧视。

• A：考试
• B：复学
• C：升学
• D：就业

答 案：BCD

3、教育行政部门在班主任培养与培训中的作用有（ ）

• A：宏观规划培训工作
• B：组织跨区域的培训交流
• C：提供政策支持
• D：直接参与学校的培训活动

答 案：ABC

解 析：教育行政部门在班主任培养与培训中的作用包括宏观规划培训工作，从整体上规划培训的目标、内容等；组织跨区域的培训交流，促进不同地区班主任经验的分享；提供政策支持，如资金、政策导向等。一般不直接参与学校的培训活动，而是由学校具体实施培训。

主观题

1、对“老师是红烛，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的？

答 案：我认为这句话是对教师职业特点最准确的阐述，教师作为知识的传承者，工作特点具有无私性和奉献性。 首先，教师需要无私，很多教师的工作并不限于 8 小时的工作时间，任何时候学生需要帮助教师都必须出现，甚至一些住校教师每天 24 小时都是处于工作状态，这需要一种恒心和热情以及无私的精神来面对这份工作。 其次，教师需要奉献，教师不仅要发挥自己的聪明才智，将自身的知识用形象生动的方式传授给学生，还要不断地吸收新知识增加自己的内涵，从而更好地为学生服务，这些奉献都是没有回报的，这需要教师从踏入这个岗位时就要具有一种奉献精神，不求回报。 综上所述，教师不仅要勇于也要乐于燃烧自己，为学生照亮成长之路。

解 析：我认为这句话是对教师职业特点最准确的阐述，教师作为知识的传承者，工作特点具有无私性和奉献性。 首先，教师需要无私，很多教师的工作并不限于 8 小时的工作时间，任何时候学生需要帮助教师都必须出现，甚至一些住校教师每天 24 小时都是处于工作状态，这需要一种恒心和热情以及无私的精神来面对这份工作。 其次，教师需要奉献，教师不仅要发挥自己的聪明才智，将自身的知识用形象生动的方式传授给学生，还要不断地吸收新知识增加自己的内涵，从而更好地为学生服务，这些奉献都是没有回报的，这需要教师从踏入这个岗位时就要具有一种奉献精神，不求回报。 综上所述，教师不仅要勇于也要乐于燃烧自己，为学生照亮成长之路。