2025年高职单招每日一练《学前教育》5月20日专为备考2025年学前教育考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

判断题

1、幼儿园课程游戏化是重新建立一套游戏化课程，让游戏精神落实到一日生活的各个环节。  

答 案：错

解 析：幼儿园课程的游戏化并非是重新建立一套游戏化课程，而是在确保基本的游戏活动时间的前提下，把游戏理念、游戏精神渗透到一日生活的各个环节中。

2、在幼小衔接工作中，重要的是幼儿园的工作有没有做到位，所以家长可以放手让幼儿园来教育。()  

答 案：错

解 析：实施幼小衔接工作的指导思想之一就是家、园、校的一致性而非孤立化的原则。在做幼小衔接工作的时候，幼儿园应充分发掘家庭和社区教育资源的作用，视家庭为“幼儿园重要的合作伙伴”,应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，同时建立幼儿园与小学之间的联系，共同搞好衔接工作。

单选题

1、在准备幼儿玩具材料时，下列说法错误的是（）  

• A：需要选择成品材料
• B：考虑材料的数量
• C：考虑材料的典型特征
• D：需要选择半成品材料

答 案：A

解 析：那些能留给幼儿更多操作空间和创作空间的“半成品”最具有探究性。相对于“成品”来说，“半成品”能够给幼儿提供更多的探索空间，更多的动手、动脑机会。因此，要尽量给幼儿选择“半成品”材料。故A项错误。

2、每个幼儿的生长发育都要经历“抬头—翻身—坐一爬—站—行走”等过程。这反映了个体生长发育的()规律。  

• A：连续性和阶段性
• B：不均衡性
• C：个体差异性
• D：相互关联性

答 案：A

解 析：学前儿童心理发展的连续性表现在前后发展之间是有联系的，先前较低级的发展是后来较高级的发展的前提。幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”,出现一些带有本质性的重要差异，使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。题干所述反映了个体生长发育的连续性和阶段性规律

多选题

1、学前儿童内部语言的特点包括()  

• A：隐蔽性
• B：情境性
• C：反应性
• D：简略性

答 案：AD

解 析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。其特点为：①隐蔽性。②简略性。

2、幼儿教师需要一个涉及()等多方面的宽广的知识结构。  

• A：教育学
• B：心理学
• C：生理学
• D：卫生学

答 案：ABCD

解 析：幼儿教育工作是十分复杂的社会实践活动，它要求教师既要了解幼儿个体、科学地因人施教，又要了解与幼儿发展相关的各种因素，还要促进它们相互沟通，形成有利于幼儿发展的合力。因此，幼儿教师需要一个涉及教育学、心理学、生理学和卫生学等多方面的宽广的知识结构。

主观题

1、视敏度  

答 案：视敏度是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，即通常所说的视力。

2、发育  

答 案：发育是指个体从出生到成熟所经历的一系列有序的发展变化过程，主要指儿童生理的发展，包括脑的发育、生理发育等。

填空题

1、（）是情绪和情感产生的基础。  

答 案：认知

2、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（）  

答 案：同化