2025年高职单招每日一练《学前教育》4月26日专为备考2025年学前教育考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

判断题

1、丁丁的手指被门挤伤，教师应进行热敷，以减轻丁丁的痛苦。()  

答 案：错

解 析：幼儿的手指被门、抽屉挤伤后，若无破损可用水冲洗进行冷敷，以减轻痛苦。

2、膳食中碳水化合物的来源应以蔬菜水果为主。()  

答 案：错

解 析：膳食中碳水化合物的来源应以粮谷类、薯类、根茎类为主。

单选题

1、“能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观”属于()领域的目标。  

• A：健康
• B：科学
• C：社会
• D：生活

答 案：C

解 析：《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域的“社会适应”的目标3指出，4~5岁的幼儿能说出自己家所在地的 省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观。

2、凯凯偶然发现灯笼的制作方法，于是黄老师给他们提供绳子，帮助他们完成灯笼的制作，这体现了有效师幼互动中的()策略。  

• A：激励式
• B：追随式
• C：回应式
• D：挑战式

答 案：B

解 析：追随式互动策略中变换调整的策略是指教师及时根据幼儿在活动中的表现和出现的问题，变换原先的应对策略，以更好地满足幼儿活动与发展的需要，尽可能照顾到幼儿个体的需要与幼儿全体的需要之间的关系。题干所述体现了追随式互动策略中的变换调整策略

多选题

1、下列关于幼儿思维的特点，描述正确的有()  

• A：思维的具体形象性是主要特点
• B：思维的抽象逻辑性开始萌芽
• C：语言在幼儿思维发展中的作用日益增强
• D：辩证思维萌芽

答 案：ABC

解 析：幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑思维开始萌芽。在幼儿期的每一个年龄段，其思维特点是不同 的。在儿童最初的思维中，语言只是行动的总结，往往在行动之后，儿童根据感知和联想，说出行动的结果。以后，语言仍然离 不开直观形象，直观和行动在思维中还有相当大的比重，但是语言对思维的调节作用越来越大，而直观和行动变为引起注意、 补充和加强语言，并作为语言的支柱。

2、下列各项中可能会造成幼儿视力衰退的是()  

• A：在光线照明较差的环境看书
• B：户外活动和身体锻炼较少
• C：坐姿不良
• D：有规律、有节制地看电视

答 案：ABC

解 析：A、B、C三个选项都可能导致幼儿视力衰退；有规律、有节制地看电视并不会造成视力衰退。

主观题

1、有意记忆  

答 案：有意记忆也叫随意记忆，是指有明确目的、需要一定意志努力的记忆。

2、顺应  

答 案：顺应指改变主体已有的图式或认知结构以适应客观变化。

填空题

1、幼儿园课程评价的内容主要包括（）、实施过程和（）  

答 案：课程方案课程效果

2、（）是最低水平的思维，这种思维方式在2~3岁儿童身上表现最为突出。  

答 案：直觉行动思维