2024年助听器验配师每日一练《基础知识》9月22日专为备考2024年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、Knowels声阻尼子目前被广泛应用。它是一个金属小室,其中一端标记了颜色的塑料网片。共有6种阻尼值,分别对应于6种颜色,其阻尼值越(),对()能量的衰减越()。
- A:小、中频、不明显
- B:小、低频、明显
- C:小、高频、不明显
- D:大、中频、明显
- E:大、高频、不明显
答 案:D
解 析:KnoWels声阻尼子目前被广泛应用。它是一个金属小室,其中一端为标记了颜色的塑料网片。共有6种阻尼值,分别对应于6种颜色,其阻尼值越大,对中频能量的衰减越明显。
2、言语冗余度存在于语言的各个层次,在语音学层面中,可以利用()估计元音前的辅音是哪一个音位。
- A:音位扫}列
- B:共振峰的转移
- C:语法规则
- D:重叠信息的排除
- E:语言学习的经验
答 案:B
3、高通滤波器只允许某一频率以上的()信号无衰减地通过滤波器;低通滤波器只允许某一频率以下的()信号无衰减地通过滤波器,其临界处的频率称为(),是指滤波器的输出降低()时所对应的频率。带通滤波器允许()的信号通过滤波器。
- A:高频,低频,截止频率,3dB,任意频带
- B:高频,高频,临界频率,5dB,特定频带
- C:低频,低频,固定频率,2dB,任意频带
- D:高频,低频,截止频率,3dB,特定频带
- E:高频,低频,临界频率,5dB,任意频带
答 案:D
解 析:高通滤波器只允许某一频率以上的高频信号无衰减地通过滤波器;低通滤波器只允许某一频率以下的低频信号无衰减地通过滤波器,其临界处的频率称为截止频率(cut-offfrequency)。截止频率是指滤波器的输出降低3dB时所对应的频率。带通滤波器只允许特定频带的信号通过滤波器。
4、成人的咽鼓管全长约为()。
- A:36mm
- B:38mm
- C:34mm
- D:35mm
- E:37mm
答 案:D
解 析:咽鼓管系沟通鼓室与鼻咽的管道,成人咽鼓管全长约为35mm,外1/3为骨部,位于颞骨鼓部与岩部交界处,在颈动脉管的下方,上方仅以薄骨板与鼓膜张肌相隔,其鼓室口位于鼓室前壁上部。内2/3为软骨部,由软骨和纤维膜构成;其内侧端的咽口位于鼻咽侧壁,在下鼻甲后端的后下方,距下鼻甲后端1~1.5cm。
5、听力障碍人群中处于助听状态的人在发达国家已达到或接近50%,在我国不足()。
- A:5%
- B:8%
- C:10%
- D:15%
- E:20%
答 案:C
解 析:听力障碍人群中处于助听状态的人在发达国家已达到或接近50%,在我国不足10%。
6、通气孔的声学效应主要是减小助听器的()效应,使()能量可以从耳模中“泄漏”出去,便于调整助听器的相关参数,改善音质。
- A:高频、中低频
- B:低频、中高频
- C:高频、高频
- D:低频、低频
- E:高频、低频
答 案:D
解 析:通气孔的声学效应主要是减小助听器的低频效应,使低频能量可以从耳模中“泄漏”出去,便于调整助听器的低频参数,改善音质。
7、如果物体的尺寸明显()波长,那么波将不受干扰地在物体的另一面继续传播。如果物体的尺寸明显()波长,那么多数情况下,波将被反射回去,声影将在物体的()产生。
- A:大于,小于,背面
- B:小于,大于,正面
- C:小于,大于,背面
- D:大于,小于,正面
- E:大于,小于,侧面
答 案:C
解 析:衍射效应取决于波长与障碍物尺寸的相对大小。如果物体的尺寸明显小于波长,那么波将不受干扰地在物体的另一面继续传播。如果物体的尺寸明显大于波长,那么多数情况下,波将被反射回去,声影将在物体的背面产生。
8、声管式耳模即管子装配耳模,将连接助听器的管子直接插入外耳道内,其在500Hz可得到最大()的衰减。
- A:10dB
- B:20dB
- C:30dB
- D:40dB
- E:50dB
答 案:C
多选题
1、关于机械波的概念,下列说法正确的是()。
- A:波在传播过程中,介质中的质点的振动是受迫振动
- B:如果振源停止振动,在媒质中传播的波动也立即停止
- C:波是传递能量的一种形式
- D:质点振动的方向并不总是垂直于波传播的方向
- E:横波和纵波的区别在于媒质分子的振动方向
答 案:ACDE
解 析:波的传播伴随有能量的传递一处质点振动引起周围质点振动,振动质点具有能量,因此波的传播伴随有能量的传递。要想维持振动的传播,必须有提供能量的来源—波源媒质分子的振动方向和波传播方向相垂直的波,称为横波;媒质分子的振动方向扣波传播方向一致的波,称为纵波,媒质质点只在平衡位置附近振动,传播的是凸起、凹下或密集、稀疏的状态,质点本身并不随波动而迁移。
2、以下状态哪些声门是闭合的()。
- A:正常呼吸
- B:深呼吸
- C:假声说话
- D:正常说话
- E:声带闭合
答 案:CE
解 析:声带位于喉腔内,下接气管,左右两边各有开片,为富有弹性的纤维质薄膜。声带一端的勺状软骨运动时引起声带的开闭。声带之间的部分称为声门要在吸气的时候,声带开放。在说话时,声带的后端开始闭合,而声带的中部随着从肺部来的气流的压力大小而开闭。当气管内的压力变大时,声带被冲开;而当气流冲出后,声带上下的压力得以平衡,声门又关闭。
3、维权途径是保护消费者权益的关键问题,《消费者权益保护法》中为消费者提供了以下几种维权途径()。
- A:协商和解
- B:调解
- C:申诉
- D:仲裁
- E:诉讼
答 案:ABCDE
解 析:维权途径是保护消费者权益的关键问题,《消费者权益保护法》中为消费者提供了协商和解、调解、申诉、仲裁和诉讼5种维权途径。
4、经营者侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的,应当负下列何种责任()
- A:停止侵害
- B:恢复名誉
- C:消除影响
- D:赔礼道歉
- E:停业整顿
答 案:ABCD
解 析:《消费者权益保护法》第43条规定:“经营者违反本法第25条规定,侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的,应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并赔偿损失。”
5、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。
- A:为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
- B:基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
- C:基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
- D:基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
- E:基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
答 案:ABCDE
解 析:为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练,其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反,基于“有效地促进发展”的观点,强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程:它的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先,要设法确定听障儿童的发展水平,以决定培建或学习的起点,然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能),使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的,处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划,然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上,听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期,虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律,但由于听力语言障碍的客观存在,致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平,或错过了发展的关键期而成为异常行为,这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。
6、根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄,调整已经预选好的助听器的各项性能参数,以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说,这个过程主要是通过调整它的()来完成。
- A:音调
- B:音量
- C:声输出限制
- D:耳模声孔的形状
- E:泄孔的形状
答 案:ABCDE
解 析:根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄,调整已经预选好的助听器的各项性能参数,以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说,这个过程主要是通过调整它的音调、音量、声输出限制或耳模声孔和泄孔的形状来完成;对于数字助听器来说,主要通过选择编程软件中设定的程序和验配公式来达到目的。目前可供选择的验配公式有很多(见第5节),验配人员应熟记不同公式的特点和应用范围。
7、助听器中有哪几种样式()。
- A:盒式
- B:耳后式
- C:耳内式
- D:耳道式
- E:深耳道式
答 案:ABCDE
解 析:助听器由最初无法携带的扩音器,一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳内式、耳道式,以及几乎看不见的深耳道式,越来越美观便捷。
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