2024年助听器验配师每日一练《基础知识》9月13日专为备考2024年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、声调音高的变化，对音长和音强都可能产生影响，在普通话声调中，最长最弱的是()。

• A：去声
• B：上声
• C：阴平
• D：阳平
• E：轻声

答 案：B

解 析：考虑到声调音高的变化,对音长和音强都可能产生影响,即:去声最短、最强,上声最长,最弱,阴平和阳平举重,阳平又往往比阴平略长一些。

2、汉语普通话是一种()，与其他语言相比，其语音学特征既有共性，又有其特殊性。

• A：音调语言
• B：声调语言
• C：语调语言
• D：非声调语言
• E：无声调语言

答 案：B

解 析：汉语普通话是一种声调语言，与其他语言相比，其语音学特征既有共性，又有其特殊性。

3、语调的高低升降和(变艺有直接关系。在非声调语言里可以由此确定语调高低升降变化的不同模式。在声调语言里，声调调值的高低升降和()变化有直接关系，和语调的高低升降重叠交错在一起。

• A：音高、基频
• B：基频、基频
• C：音长、基频
• D：基频、音强
• E：音强、基频

答 案：B

解 析：语调的高低升降和基频变化有直接关系。在非声调语言里，从基频的变化可以确定语调高低升降变化的不同模式。在声调语言里，声调调值的高低升降也和基频变化有直接关系，和语调的高低升降重叠交错在一起，都表现在基频的变化上，很难把两者截然分开。

4、以下振动现象中表现为共振现象的是()。

• A：钱塘江大桥上正通过一列火车时的振动
• B：挑水的人由于行走，使扁担和水桶上下振动，结果水桶中的水溢出
• C：工厂中机器开动引起厂房的振动
• D：敲击音叉，音叉发出声音和振动
• E：快艇上的机关炮正连续向敌人射击时的振动

答 案：B

解 析：当策动力的频率等于振动物体的固有频率时，受迫振动的振幅才可能达到最大值，这就发生了共振现象共振是受迫振动的一种特殊形式。

5、当助听器的压缩器降低时，患者仍然感到声音较大，这是因为()。

• A：通气孔对助听器的压缩器没有直接影响
• B：声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道，而且没有衰减
• C：通气孔对助听器的低频输出有衰减作用
• D：患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度
• E：耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时

答 案：B

解 析：通气孔对助听器的压缩器没有直接影响：但是，当助听器的压缩器降低时，患者仍然感到声音较大一这是因为声音可以不经过助听器的麦克凤，直接通过较大的通气孔进入耳道，而且声音没有衰减。

6、许多证据表明蜗内电位是由()产生的。

• A：前庭阶
• B：蜗管
• C：耳蜗血管纹
• D：螺旋韧带
• E：鼓阶

答 案：C

解 析：许多证据表明蜗内电位是由耳蜗血管纹产生的。

7、()在所有可移动的部分中活动度最大，对声道的共鸣作用也影响最大。

• A：舌
• B：软腭
• C：鼻窦
• D：下颌
• E：口唇

答 案：A

解 析：舌在所有可移动的部分中活动度最大，对声道的共鸣作用也影响最大。

8、耳内式助听器的缩写()。

• A：ITE
• B：HS
• C：ITC
• D：CIC
• E：CROS

答 案：A

多选题

1、()和()都促成了容量记录的总和电位和耳蜗微音电位。

• A：内毛细胞
• B：外毛细胞
• C：前庭膜
• D：血管纹
• E：毛细胞

答 案：AB

解 析：内毛细胞和外毛细胞都促成了容量记录的总和电位和耳蜗微音电位。

2、根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄，调整已经预选好的助听器的各项性能参数，以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说，这个过程主要是通过调整它的()来完成。

• A：音调
• B：音量
• C：声输出限制
• D：耳模声孔的形状
• E：泄孔的形状

答 案：ABCDE

解 析：根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄，调整已经预选好的助听器的各项性能参数，以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说，这个过程主要是通过调整它的音调、音量、声输出限制或耳模声孔和泄孔的形状来完成；对于数字助听器来说，主要通过选择编程软件中设定的程序和验配公式来达到目的。目前可供选择的验配公式有很多（见第5节），验配人员应熟记不同公式的特点和应用范围。

3、岩部底朝向后外方与()相融合。

• A：茎突
• B：鳞部
• C：鼓室
• D：乳突部
• E：鼓部

答 案：BDE

解 析：岩部底朝向后外方与鳞部、乳突部和鼓部相触合。

4、响度是人耳判别声音由弱到响的强度等级概念，它取决于以下哪些因素()。

• A：强度
• B：频率
• C：波形
• D：声速
• E：相位

答 案：ABC

解 析：在听力学、噪声测量等领域，人们希望声级计测得的声级能客观反映人耳的主观响度感受。响度是人耳判别声音由弱到响的强度等级概念，它不仅取决于声音的强度，还与频率及波形有关。

5、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

• A：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
• B：基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
• C：基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
• D：基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
• E：基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案：ABCDE

解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

6、关于耳模的声学特性，下列说法错误的是()。

• A：患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调
• B：声孔的选择茌助听器的选配中有着重要作用。一个合适的声孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度，还可以改善音质
• C：声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道，而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因
• D：耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应
• E：阻尼子离鼓膜越远，越容易受潮，被耵聍损坏，因此临床在耳模上的阻尼处理较少

答 案：BE

解 析：患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调c通气孔的选择在助听器的选配中有着重要作用。一个合适的通气孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度，还可以改善音质。声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道，而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因。耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应。阻尼子离鼓膜越近，越容易受潮，被耵聍损坏，因此临床在耳模上的阻尼处理较少。

7、以下状态哪些声门是闭合的()。

• A：正常呼吸
• B：深呼吸
• C：假声说话
• D：正常说话
• E：声带闭合

答 案：CE

解 析：声带位于喉腔内，下接气管，左右两边各有开片，为富有弹性的纤维质薄膜。声带一端的勺状软骨运动时引起声带的开闭。声带之间的部分称为声门要在吸气的时候，声带开放。在说话时，声带的后端开始闭合，而声带的中部随着从肺部来的气流的压力大小而开闭。当气管内的压力变大时，声带被冲开;而当气流冲出后，声带上下的压力得以平衡，声门又关闭。