2024年心理咨询师每日一练《三级》7月29日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、关于“注意”，以下描述错误的是：

• A：注意是一切心理活动的共同属性
• B：注意障碍也可见于激情状态
• C：意识障碍总是伴有注意障碍
• D：注意对判断有无行为障碍具有重要意义

答 案：D

2、对物质现象的延续性和顺序性的反应是（）

• A：时间知觉
• B：运动知觉
• C：距离知觉
• D：空间知觉

答 案：A

3、关于真诚，错误的说法是( )。

• A：真诚不是实话实说
• B：表达真诚应随咨询进程而变化
• C：真诚要有感而发
• D：身体语言可以更好地表达真诚

答 案：C

解 析：真诚不等于实话实说。对求助者表达真诚应注意，心理咨询师不能有感而发，不能忘情发泄自己的内心世界。身体语言可以更好地表达真诚。表达真诚应随咨询进程而变化。

4、良好人际关系的原则不包括（ )。

• A：交换原则
• B：平等原则
• C：强化原则
• D：相互原则

答 案：C

解 析：良好人际关系的原则包括：相互性原则、交换性原则、自我价值保护、平等原则。

5、“随大流”是一种（）现象。

• A：服从
• B：从众
• C：参照
• D：模仿

答 案：B

解 析：从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。凡事一概服从多数，随大流，则是不可取的，是消极的盲目从众。

6、按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ值的范围是（）。

• A：80-119
• B：90-109
• C：85-115
• D：70-129

答 案：B

解 析：IQ在90～109属于平常，IQ在110～119高于平常，IQ在120～129为超常，IQ大于或等于130为极超常，IQ在80～89低于平常，IQ在70～79边界，IQ低于70属于智力缺陷。

7、在问题解决中，运用在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法称为（）

• A：算法策略
• B：启发式策略
• C：尝试错误
• D：顿悟

答 案：A

8、面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明知觉具有（ ）。

• A：恒常性
• B：整体性
• C：理解性
• D：选择性

答 案：C

解 析：在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性叫知觉的理解性。其他选项：在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性；知觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各个属性结合起来，成为一个整体的特性，知觉的这种特性称为知觉的整体性；把一部分物体当做知觉的对象，知觉得格外清晰，而把其他对象当做背景，知觉得比较模糊，也就是有选择地知觉外界物体，知觉的这种特性叫做知觉的选择性。

多选题

1、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

2、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

3、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

4、人在经历地震、海啸等自然灾害后可出现（ ）。

• A：严重心理问题
• B：灾难症候群
• C：急性应激障碍
• D：创伤后应激障碍

答 案：BCD

解 析：强大自然灾害后的心理反应（如遭遇大地震后），有时近似于创伤后应激障碍，这类情况又被称为“灾难症候群”。灾难症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期， 受害者对创伤和灾难丧失知觉，表现为“失魂落魄”；恢复期，受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，表现为“后怕”；康复期，心理重建达到平衡。发生灾难后数分钟到数小时内也会发生急性应激障碍。

5、关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（ ）。

• A：人本主义学派强调求助者自我实现
• B：行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为
• C：合理情绪疗法发展求助者成功的统整感
• D：完形学派帮助求助者消除不合理的信念

答 案：AB

解 析：不同的心理咨询流派有不同的咨询目标：人本主义学派把自我实现作为咨询 的目标；行为主义学派对人本主义咨询目标提出了批判，行为主义学派希望帮助求助者学习 建设性的行为以改变和消除适应不良的行为；精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组 基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，做理智的觉察；完形学派 的目标帮助求助者觉察此时此刻的经验，激励他们承担责任，以内在的支持来对抗对外在支 持的依赖；现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责任的行为，发展一种成功的统整 感，帮助他们对行为作价值评估，并决定改变的计划。

6、少年期性心理咨询的主要内容包括（）。

• A：帮助有性过失的少年
• B：增强成人的性知识
• C：改进成人的性教育状况
• D：帮助少年意识到两性差别和两性关系

答 案：ABCD

解 析：少年期性心理咨询的主要内容包括四个方面：①性道德咨询，少年期的性道德教育，可以通过“晓之以理”的方式进行。以“尊重他人”，“羞耻感”，“不应以强凌弱”等道德观念作为性道德基础教育，进而以“男女有别”，“尊重女性”，“自律精神”，“循规蹈矩”，“组织纪律性”等规范，进行自我约束教育。在此基础上，再进行进一步的理想教育，在心理咨询时，面对有性行为失误的少年，不是无情的批判，只能是循循善诱地进行性道德教育；②性法律咨询，在这方面性法律教育则是内容之一，比如性侵犯的违法性质，应在这类教育中给予充分说明；③性生理和性医学知识咨询，性生理咨询主要包括性器官的解剖知识和性生理发育的知识。性医学教育主要是性生理卫生知识的讲解，特别是关于艾滋病的相关知识，必须及时地予以讲解；④性心理知识咨询，对有性过失的少年要及时进行心理咨询和辅导，不能盲目地进行惩罚。积极帮助少年意识到两性的差别和两性的关系。此外，关于少年的性心理咨询问题，除了上述内容外，成人的言传身教亦起着“潜移默化”的作用。因此，改进成人的性教育状况，增强成人的性知识教育，是搞好少年期性咨询和性心理卫生工作的重要环节。

7、自我概念的功能包括（ ）。

• A：保持内在一致性
• B：影响外貌
• C：解释经验
• D：决定期待

答 案：ACD

解 析：自我概念的功能：①保持个体内在的一致性。个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自己，通过维持内在一致性引导着个体行为。②解释经验。某种经验对 个体的意义是由其自我概念决定的。经历同样的事件，不同自我概念的人会有不同的解释。 ③决定期待。不同自我概念的人对一件事的期待也不会相同。