2024年心理咨询师每日一练《三级》7月28日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、反射是指（）。

• A：有机体对内外环境刺激做出的规律性回答
• B：由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器组成的神经通路
• C：把活动的结果返回传到神经中枢，从而更有效地调节效应器活动的过程
• D：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答

答 案：D

2、0～2岁的儿童主要依靠（）来记忆。

• A：表象
• B：言语
• C：动作
• D：情绪

答 案：C

解 析：0～2岁儿童主要是运动记忆，即依靠自己的身体运动和动作进行的记忆。因此，答案选C。

3、一般来说，最能表现个体真实心态的身体语言是（ ）。

• A：面部表情
• B：目光
• C：身体运动
• D：妆饰

答 案：B

解 析：眼睛是非常有效显露个体内心世界的途径。观察力敏锐的人，能从一个人的目光中看到一个人真实的心态。

4、巴甫洛夫研究的条件反射称为（ ）。

• A：经典条件反射
• B：操作条件反射
• C：工具性条件反射
• D：无条件反射

答 案：A

解 析：巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，斯金纳研究的条件反射称为操作条件反射或工具条件反射。两种条件反射之间既有密切的联系，又有明显的区别。

5、假设你们公司规定要提早十五分钟上班，结果你的一位新同事总是每天踩点上班，偶尔还会迟到几分钟，你们上司问他的表现怎样，你会（）

• A：现在的年轻人呀，一点工作的责任心都没有，完全拿工作当儿戏
• B：他最近总是慌慌张张地来上班，来的时间不是特别早，但是工作还是挺积极认真的，可能是有难言之隐吧
• C：和领导说还可以，私下里告诉该同事，以后注意早点来上班
• D：我问过他了，说家里出了些小问题，具体没讲。工作还是挺积极认真的

答 案：B

6、若用P代表项目难度，难度越低P值越( )。

• A：大
• B：小
• C：低
• D：接近1

答 案：A

解 析：以通过率表示难度时，通过人数越多(即P值越大)，难度越低;P值越小，难度越高。

7、处于具体运算阶段的儿童的特征主要是（）。

• A：只限于对当前直接感知的环境施以动作
• B：开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
• C：获得了守恒概念
• D：思维具有可逆性

答 案：D

解 析：皮亚杰将儿童心理发展划分为4个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶(2～6、7岁)；③具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)；④形式运算阶段(11、12岁～14、15岁)。其中感知运动阶段的儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境，进一步探索外界环境。在这个阶段，儿童获取了客体永久性的概念(大概在9～12个月)。这一阶段的儿童的认知活动处于感知动作思维水平，只限于对当前直接感知的环境施以动作。处于前运算阶段的儿童的主要特征是将感知运动图式内化为表象系统，具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表他们经历过的事物，但还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。处于具体运算阶段的儿童的主要特征是获得了守恒的概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需具体事物的支持。因此，这个阶段的认知水平处于具体经验支持的逻辑思维水平。处于形式运算阶段的儿童的主要特征是思维摆脱了具体内容的约束，使形式从具体内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题，其认知活动达到了抽象逻辑思维水平。

8、信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（）的标准。

• A：记忆过程
• B：图像记忆和声像记忆
• C：思维过程
• D：三个记忆系统

答 案：D

解 析：认知心理学，用信息加工的观点看待人的认知活动，认为人的认知活动也可以看作是对信息进行加工的过程。它把记忆也看作是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程，并按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

2、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

3、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

4、心理动力学个案概念化的三个步骤包括（）

• A：进行初始访谈
• B：回顾来访者的成长经历
• C：描述来访者的问题和模式
• D：在问题和模式与成长经历之间建立联系

答 案：BCD

5、下列说法中正确的包括（）。

• A：人格是个体各种心理特性的总和
• B：个体的人格结构相对稳定
• C：人格会影响个体的情感
• D：人格具有独特性

答 案：ABCD

解 析：人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。

6、儿童期性心理咨询的对象包括（　　）。

• A：有性心理问题的儿童
• B：问题儿童的家长
• C：问题儿童的同学
• D：问题儿童的老师

答 案：AB

解 析：儿童期的性心理咨询，按咨询对象可分为两类：一是对有性心理问题的儿童进行咨询；二是对问题儿童的家长进行咨询。第一类咨询，是为了解除儿童的性困惑；第二类咨询，是为了指导家长如何对孩子进行性教育。

7、热情与尊重相比，下列说法中正确的是( )

• A：尊重具有感情色彩
• B：热情与求助者的距离更近些
• C：热情具有理性色彩
• D：热情要体现在咨询全过程

答 案：BD

解 析：知识点： 心理咨询技能 /建立关系 热情与尊重相比，与求助者的距离更近些。尊重是以礼待人，平等交流，富有理性的色彩，而热情则充满了浓厚的感情色彩。仅有尊重而没有热情，咨访之间会显得有些公事公办，两者结合，才能情理交融，感人至深。热情体现在咨询的全过程，从求助者进门到离去，咨询师都应热情、周到，要让求助者感到自己受到了最友好的接待。